受河南省、江西省教育厅委托，依据师范类专业认证相关要求，10月-12月河南省教育评估中心组织实施了河南省、江西省共73个专业的师范类认证进校考查工作。

河南省教育评估中心对照师范类专业认证标准，组织遴选高水平专家对申请认证专业的申报材料进行了初步审核，根据专家审核意见，按照好中选优的原则，遴选确定了受理专业。在专业提交了自评报告后，聘请了以教育部师范类专业专家委员会和认证工作进校考查专家组长为主的专家对专业的自评材料进行反复指导，落实自评辅导环节，进行层层审查，本着“成熟一个，认证一个”的原则，结合专业建设和专家自评指导及材料审阅情况，提请省厅商议，确定了进校考查专业。

结合实际情况，进校考查活动均采用线上的方式进行。河南省教育评估中心严格按照现场考查专家遴选原则，科学配置现场考查专家组。线上考查期间，严格按照教育部《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》、《普通高等学校师范类专业认证工作指南（试行）》和专家工作手册的要求及程序，秉承“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念，以培养目标达成度、社会需求适应度、教学资源支撑度、质量保障有效度、学生和用人单位满意度为主线，开展深入而细致的查证工作。专家组主要采取查阅支撑材料；访谈校领导、职能部门负责人、认证专业所在的学院领导、专业负责人；召开教师代表、学生代表、用人单位代表、校友代表座谈会；考查教师教育训练中心等实训平台；走访实习基地；听课看课；查阅毕业论文（设计）、实习档案材料、试卷及过程性材料等方式。按照认证工作程序，召开专家组预备会、学校见面会、专家组碰头会、结论评议会、反馈会。

专家组对照认证标准的8个一级指标，39个二级指标，聚焦重点，紧扣“两线”，评判专业质量达标和持续改进机制建立情况，对每个专业的人才培养状况进行客观公正的评判。在反馈考查意见时，专家反馈发言围绕“主线”和“底线”要求，重点说明专业在相关产出达成和持续改进方面存在的问题，并提出切实可行的改进建议。各专业的线上考查活动，组织精密，考虑周全，尽心服务，专业高效，受到委托省厅、参与认证的学校、专业、专家的一致好评。